返回 课程

信奥AC之路-3级

0% 完成
0/0 步骤
  1. 第一课:数组基础
    4 主题|小节
  2. 第二课:数组基础二
    6 主题|小节
  3. 第三课:数组基础三
    6 主题|小节
  4. 第四课:数组基础四
    7 主题|小节
  5. 第五课:数组基础五
    5 主题|小节
  6. 第六课:数组用于统计,去重,排序
    5 主题|小节
  7. 第七课:冒泡排序
    6 主题|小节
  8. 第八课:数组连续性元素
    6 主题|小节
  9. 第九课:数组综合一
    7 主题|小节
  10. 第十课:字符数组
    7 主题|小节
  11. 第十一课:字符数组基础应用
    5 主题|小节
  12. 第十二课:字符数组基础应用二
    6 主题|小节
  13. 第十三课:字符数组进阶
    6 主题|小节
  14. 第十四课:字符串进阶二
    6 主题|小节
  15. 第十五课:字符串(STL)
    9 主题|小节
  16. 第十六课:字符串基础
    6 主题|小节
  17. 第十七课:字符串函数
    6 主题|小节
  18. 第十八课:字符串函数二
    4 主题|小节
  19. 第十九课:sort函数
    7 主题|小节
  20. 第二十课:字符串进阶
    7 主题|小节
  21. 第二十一课:字符串进阶二
    6 主题|小节
  22. 第二十二课:进制转换--十进制转其他进制
    5 主题|小节
  23. 第二十三课:进制转换--其他进制转十进制
    5 主题|小节
  24. 第二十四课:二进制,八进制,十六进制转换
    5 主题|小节
  25. 第二十五课:数据编码基础
    6 主题|小节
  26. 第二十六课:位运算基础
    6 主题|小节
课 7, 主题|小节 3
进行中

7.3 排序中的数学问题

2025年9月22日
课 进展
0% 完成

“排序还可以帮助我们解决一些有趣的数学问题,”我说道,”比如判断质数,或者计算中位数。”

7.3.1 第K大与第K小数

题目描述: 给定一个长度为 N ( 0<n≤10000 )的序列,保证每一个序列中的数字 a[i] 是正整数且唯一 ,编程要求求出整个序列中第 k 大的数字减去第 k 小的数字的值 m ,并判断 m 是否为质数。

输入格式: 第一行为 2 个数 n,k(含义如上题);第二行为 n 个数,表示这个序列。

输出格式: 如果 m 为质数,则第一行为YES,第二行为这个数 m; 否则 ,第一行为NO ,第二行为这个数 m。

样例输入

5 2
1 2 3 4 5

样例输出

YES
2

代码实现

#include<bits/stdc++.h>
using namespace std;

int main(){
    int n, k;
    int a[10010];
    cin >> n >> k;
    
    for(int i = 1; i <= n; i++) 
        cin >> a[i];  // 输入序列
    
    // 冒泡排序,按降序排列
    for(int i = 1; i < n; i++){
        for(int j = 1; j <= n-i; j++){
            if(a[j] < a[j+1])
                swap(a[j], a[j+1]);
        }
    }
    
    int m = a[k] - a[n+1-k];  // 第k大减去第k小
    
    // 判断m是否为质数
    bool is_prime = true;
    if(m < 2) is_prime = false;  // 小于2的数不是质数
    
    for(int i = 2; i * i <= m; i++){  // 检查是否有因数
        if(m % i == 0){
            is_prime = false;
            break;
        }
    }
    
    if(is_prime) 
        cout << "YES" << endl;
    else 
        cout << "NO" << endl;
    cout << m << endl;
    return 0;
}

算法解析

  1. 对数组进行降序排序
  2. 第k大的数是a[k],第k小的数是a[n+1-k]
  3. 计算差值m
  4. 判断m是否为质数(检查2到√m范围内是否有因数)