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信奥AC之路-3级

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  1. 第一课:数组基础
    4 主题|小节
  2. 第二课:数组基础二
    6 主题|小节
  3. 第三课:数组基础三
    6 主题|小节
  4. 第四课:数组基础四
    7 主题|小节
  5. 第五课:数组基础五
    5 主题|小节
  6. 第六课:数组用于统计,去重,排序
    5 主题|小节
  7. 第七课:冒泡排序
    6 主题|小节
  8. 第八课:数组连续性元素
    6 主题|小节
  9. 第九课:数组综合一
    7 主题|小节
  10. 第十课:字符数组
    7 主题|小节
  11. 第十一课:字符数组基础应用
    5 主题|小节
  12. 第十二课:字符数组基础应用二
    6 主题|小节
  13. 第十三课:字符数组进阶
    6 主题|小节
  14. 第十四课:字符串进阶二
    6 主题|小节
  15. 第十五课:字符串(STL)
    9 主题|小节
  16. 第十六课:字符串基础
    6 主题|小节
  17. 第十七课:字符串函数
    6 主题|小节
  18. 第十八课:字符串函数二
    4 主题|小节
  19. 第十九课:sort函数
    7 主题|小节
  20. 第二十课:字符串进阶
    7 主题|小节
  21. 第二十一课:字符串进阶二
    6 主题|小节
  22. 第二十二课:进制转换--十进制转其他进制
    5 主题|小节
  23. 第二十三课:进制转换--其他进制转十进制
    5 主题|小节
  24. 第二十四课:二进制,八进制,十六进制转换
    5 主题|小节
  25. 第二十五课:数据编码基础
    6 主题|小节
  26. 第二十六课:位运算基础
    6 主题|小节
课 2, 主题|小节 1
进行中

2.1 浪尖数

2025年9月22日
课 进展
0% 完成

“小朋友们,”我笑着说,”你们有没有看过大海的浪花?有一种数很像浪尖,它比它左右两边的数都大,我们称之为’浪尖数’!今天我们就来找找这些特别的数。”

2.1.1 浪尖数

题目描述: 小丽在上班编程课时,发现有一些数很有趣,这些数正好比该数左右相邻的数都大,就像大海里的浪花的浪尖一样美丽;小丽就给这些数起了一个名字叫做”浪尖数”,比如:2 2 3 3 1 1 中的 3 3,就像一朵波浪的浪尖一样,正好比左右两个数都大。

输入格式: 第一行,是一个整数 n 代表数组中有 n 个数(n≤100);第二行有 n 个整数,用空格隔开。

输出格式: 输出所有的浪尖数。

代码实现

#include <iostream>
using namespace std;

int main() {
    int a[110];    // 定义数组,大小预留110
    int n;         // 数组实际长度
    cin >> n;
    for(int i = 0; i < n; i++) 
        cin >> a[i];    // 输入n个数
    
    for(int i = 1; i < n - 1; i++) {    // 从第二个元素到倒数第二个元素
        if(a[i] > a[i-1] && a[i] > a[i+1]) {    // 判断是否为浪尖数
            cout << a[i] << " ";    // 输出浪尖数
        }
    }
    return 0;
}

算法解析

  1. 首先输入数组长度和元素
  2. 从第二个元素开始,到倒数第二个元素结束进行遍历
  3. 对于每个元素,判断它是否大于它的左右相邻元素
  4. 如果满足条件,就将这个”浪尖数”输出