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信奥AC之路-3级
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第一课:数组基础4 主题|小节
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第二课:数组基础二6 主题|小节
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第三课:数组基础三6 主题|小节
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第四课:数组基础四7 主题|小节
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第五课:数组基础五5 主题|小节
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第六课:数组用于统计,去重,排序5 主题|小节
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第七课:冒泡排序6 主题|小节
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第八课:数组连续性元素6 主题|小节
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第九课:数组综合一7 主题|小节
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第十课:字符数组7 主题|小节
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第十一课:字符数组基础应用5 主题|小节
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第十二课:字符数组基础应用二6 主题|小节
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第十三课:字符数组进阶6 主题|小节
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第十四课:字符串进阶二6 主题|小节
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第十五课:字符串(STL)9 主题|小节
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第十六课:字符串基础6 主题|小节
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第十七课:字符串函数6 主题|小节
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第十八课:字符串函数二4 主题|小节
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第十九课:sort函数7 主题|小节
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第二十课:字符串进阶7 主题|小节
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第二十一课:字符串进阶二6 主题|小节
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第二十二课:进制转换--十进制转其他进制5 主题|小节
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第二十三课:进制转换--其他进制转十进制5 主题|小节
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第二十四课:二进制,八进制,十六进制转换5 主题|小节
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第二十五课:数据编码基础6 主题|小节
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第二十六课:位运算基础6 主题|小节
课 进展
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“小朋友们,统计数组不仅可以用来统计,还可以用来排序呢!”我兴奋地说,”这种排序方法叫做计数排序,特别适合数据范围不大的情况。”
6.3.1 数组元素的排序
题目描述: 对数组的元素按从小到大进行排序。
输入格式: 第一行有一个整数 n ( 5≤n≤100 );第二行有 n 个整数,每个整数的值在 [0,1000] 的范围内。
输出格式: 输出排序后的数组。
样例输入:
8
1 2 3 6 8 3 4 5
样例输出:
1 2 3 3 4 5 6 8
代码实现:
#include<bits/stdc++.h>
using namespace std;
int main(){
int cnt[1010] = {0}, n, x; // 统计数组和临时变量
cin >> n;
for(int i = 1; i <= n; i++){
cin >> x;
cnt[x]++; // 统计每个数出现的次数
}
for(int i = 0; i <= 1000; i++){
while(cnt[i]--){ // 按次数输出每个数
cout << i << " ";
}
}
return 0;
}
算法解析:
- 统计每个数字出现的次数
- 按数值从小到大遍历,每个数值输出相应的次数
- 这样就得到了有序的数组
6.3.2 寻找第K大数
题目描述: N 个小朋友在一起做游戏。每个小朋友在自己的硬纸板上写一个数,然后同时举起来。接着,小 y 老师提一个问题,看哪个小朋友先抢答出来。问题是,在这 N 个数中,第 K 大的是哪个数?
输入格式: 输入文件的第一行为 2 个整数,依次为 N 和 K ( K≤N≤1000 );下面 N 行,每行为一个整数,表示从第 1 个小朋友到第 N 个朋友分别写的数(假设这些小朋友只知道 0~32767 之间的数)。
输出格式: 输出文件只有一行,就一个数,为第 K 大的那个数。
样例输入:
4 3
1
2
2
4
样例输出:
2
代码实现:
#include<bits/stdc++.h>
using namespace std;
int main(){
int cnt[35000] = {0}; // 统计数组初始化为0
int n, k, x;
cin >> n >> k;
for(int i = 1; i <= n; i++){
cin >> x;
cnt[x]++; // 统计每个数出现的次数
}
int count = 0; // 已经找到的数的个数
for(int i = 32767; i >= 0; i--){ // 从大到小遍历
while(cnt[i]--){
count++;
if(count == k){ // 找到第k大的数
cout << i;
return 0;
}
}
}
return 0;
}
算法解析:
- 统计每个数字出现的次数
- 从大到小遍历所有可能的数值
- 累计已找到的数的个数,当达到k时输出对应的数值